Dissertant innen an der TU Wien
Brigitte Ratzer, Bettina Enzenhofer
aber wenn du merkst, dass den männlichen Kollegen mehr zugetraut wird als dir ...“ 1 Arbeitskontexte, Erfahrungen und Interessen von Dissertantjnnen an der TU Wien
Ausgangspunkt unserer Forschung war die Beobachtung, dass an einigen Forschungsgruppen der TU Wien recht viele Frauen eine Dissertation verfassen, wohingegen an anderen überhaupt keine zu finden sind. Wenn Chancengleichheit nicht an allen Orten gegeben scheint, so lohnt es sich, danach zu fragen, welche Aspekte hier Einfluss haben. Hat unsere Beobachtung mit Interessensunterschieden zu tun, die Männern und Frauen oft zugeschrieben werden? Oder gibt es Rahmenbedingungen, die für Frauen förderlicher sind - und wenn ja: welche sind das? Welche Faktoren wirken sich positiv auf die Beteiligung von Frauen in den technischen Wissenschaften aus?
Aus der Schulforschung gibt es Befunde, die Mädchen und Burschen geschlechtsspezifische Interessen attestieren. Vor diesem Hintergrund wurden Dissertationen an der TU Wien aus dem Zeitraum 2002 bis 2015 näher untersucht sowie derzeitige Dissertantjnnen befragt:
• Gibt es einen Unterschied in den fachlichen Interessen von Frauen und Männern, die eine Dissertation an der TU Wien schreiben?
• Und wenn ja, worauf lässt sich ein solcher Unterschied zurückführen?
Doing Gender in der Schule
Eine große Anzahl von Untersuchungen belegt, dass die Kategorie Geschlecht in der Vermittlung des Lehrstoffes und der Interaktion im Klassenzimmer von hoher Relevanz ist. Heike Wiesner 2 fasst die Ergebnisse dahingehend zusammen, dass unterschiedlich mit Jungen und Mädchen umgegangen wird, was Stoffauswahl, Schulbücher, die Kommunikation in den Klassenzimmern und die Beurteilung der Leistungen betrifft.
1 Der Titel dieser Publikation ist ein Zitat aus einem Interview, das im Rahmen des Forschungsprojektes zu Dissertationen an der TU Wien geführt wurde.
2 Heike Wiesner: Die Inszenierung der Geschlechter in den Naturwissenschaften. Frankfurt am Main 2002.
83